Muy buen trabajo Daniel, perfecto.
jueves, 16 de mayo de 2013
Corrección tarea 3
Creo que te has saltado al menos una de las definiciones, pero has hecho un buen trabajo, estoy muy contenta con el resultado de las actividades.
Juego de Ortografía
El link que os dejo es de una página de juegos educativos de todas las asignaturas, yo os recomiendo el de ortografía en el que podéis practicar los acentos, los usos de la v y la b, y mucho más.
Espero que lo probéis y os divirtáis.
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortografia-vedoque&l=es
Periódico online
He encontrado un periódico online muy divertido con noticias de medio ambiente, ciencias sociales y curiosidades que os invito a visitar.
domingo, 14 de abril de 2013
Resumen
La alfabetización académica es un
problema que se encuentra actualmente en las aulas y que consiste en que el
alumno no es capaz de organizar un texto ni de usar el léxico apropiado a la
hora de escribir.
Como futuros profesores, debemos tener
en cuenta este aspecto y tomar conciencia de que el lenguaje es la herramienta
principal para un conocimiento apropiado.
Relatos
- Estando muerto….
No me lo puedo creer. Después de todo
muero sola. Y de la manera más absurda. Yo que siempre he tenido pánico a los
cuchillos, agujas y a las navajas, muero desangrada. Que ironía. Lo mismo es
por eso que no me gustaban y las temía. Que el destino me decía que las
evitara.
Nunca pensé que moriría joven pero así
ha sido. Tiene gracia que mi casa esté siempre llena de gente y justo hoy que
me muero se hayan ido todos. Y ni siquiera llaman para ver que tal estoy o para
decir que han llegado bien. No los voy a volver a ver… ahora es cuando valoras
a la gente que quieres. Y mi pobre abuela con los disgustos que se pilla por
todo… que malita se va a poner. Lo mismo se muere también. Porque mamá y papá
yo creo que lo superarán, y Laura también…
Ojala pudiera despedirme de todos, de
mis amigos, mi familia y mi novio. Ahora que estábamos tan bien juntos…me
muero. ¡Qué mala suerte!
Realmente no se está mal, no me duele
nada y se está bastante a gusto. Aunque pensar en estar así toda la eternidad me
agobia un poco. Espero que por lo menos pueda hablar con alguien, porque si no…
se me va a hacer insoportable estar toda esta eternidad sola.
2. Mi lugar ideal…
2. Mi lugar ideal…
Luminoso y solitario en medio del
campo. Rodeado de una clara, suave y tersa vegetación, verdes y profundos
árboles, rugosos y ásperos arbustos y perfumadas flores. Con vistas a la
esponjosa nieve de la fría sierra, que frena los heladores vientos del norte.
Envuelto todo ello de olorosas viñas y apetitosos huertos cultivados por
andrajosos lugareños que no dudan en ofrecer sus sabrosos manjares cuando pueden.
Al sulfuroso mariscal nunca le gustó
esto. Siempre fue un hombre desaborido y seco. Creo que por eso a mi me gusta
tanto. No me satisfacía estar con él. Ya
que me ensombrecía el alma y me hundía
en el más profundo desazón.
Que el brillante sol me caliente la
cara y los frescos vientos me templen el cuerpo. Que en la oscura noche el mudo
silencio envuelva la exquisita pradera. Y que en la resplandeciente mañana el
ronco sonido de los insatisfechos animales me acompañe.
Todo esto hace que entre todos los
lugares tangibles del mundo elija este. Y que si un sombrío día me encuentro
apagada pensaré en este radiante lugar, lleno de lúcida vida y de ondulada
tranquilidad.
3. El profesor ideal…
3. El profesor ideal…
Es complicado pensar en un profesor
ideal. El mio es el profesor en el que me gustaría convertirme. Un profesor
atento con sus alumnos, que no sea excesivamente permisivo pero que los alumnos
se encuentren a gusto en sus clases.
Que los alumnos tengas ganas de aprender
porque el profesor se divierte en su trabajo y les transmite calma y un buen
ambiente de trabajo. Por supuesto que sea capaz de transmitir y afianzar en sus
alumnos los conocimientos y conceptos que necesitan, pero también que les
transfiera valores, tan necesarios hoy en día en nuestra sociedad.
martes, 2 de abril de 2013
Tercera Tarea
Un nuevo día había llegado y nuestro amigo el Sol ya estaba listo para salir.
Desde bien temprano, ya estaba preparándose para que el día fuera " Un Gran Día ".
Sin darse cuenta llegó su hora y el cielo se vistió de Agente físico que hace visibles los objetos y Sensación producida por los rayos luminosos que impresionan los órganos visuales y que depende de la longitud de onda.
Nuestro amigo el sol estaba muy contento, pues ninguna de esas nubes traviesas habían venido a tapar su resplandor hoy.
Desde el Esfera aparente azul y diáfana que rodea la Tierra veía a los niños jugar y reír en el parque, la playa... y se sentía feliz porque sabía que en parte era gracias a él.
Observando a un grupo de niños, escuchó como contaban lo que iban a hacer cuando se hiciera de noche, el Sol escuchó muy atento como uno de esos niños decía: " Que ganas tengo de que se haga hoy de noche, porque son las fiestas de mi pueblo y esta noche van a celebrarlo, llenando el cielo de brillante cohetes, cohetes que son como estrellas..."
El Sol se puso muy triste y no quiso seguir escuchando. El también tenía ganas de ver esos cohetes, pero sabia que no podía ser.
Llegó la Tiempo en que falta la claridad del día y el Sol se escondió. Esa noche estuvo muy triste pensando en lo bien que se lo estaría pasando todos viendo esos bonitos Fuego de artificio que consta de un canuto resistente cargado de pólvora y adherido al extremo de una varilla ligera. Encendida la mecha que va en la parte inferior del canuto, la reacción que producen los gases expulsados le imprime un rápido movimiento hacia la altura donde estalla con fuerte estampido.
Tan triste estaba que estuvo varios días sin salir, se pasaba todo el día escondido.
Un día cansado de esa Carencia voluntaria o involuntaria de compañía decidió salir y se dio cuenta de que todos al verle estaban muy contentos y se notaba que le habían echado mucho de menos.
Entonces se sintió muy feliz y se dio cuenta de que, aunque no siempre podemos hacer lo que nos gusta debemos sentirnos felices de lo que somos e intentar que todos los demás también lo sean
Desde bien temprano, ya estaba preparándose para que el día fuera " Un Gran Día ".
Sin darse cuenta llegó su hora y el cielo se vistió de Agente físico que hace visibles los objetos y Sensación producida por los rayos luminosos que impresionan los órganos visuales y que depende de la longitud de onda.
Nuestro amigo el sol estaba muy contento, pues ninguna de esas nubes traviesas habían venido a tapar su resplandor hoy.
Desde el Esfera aparente azul y diáfana que rodea la Tierra veía a los niños jugar y reír en el parque, la playa... y se sentía feliz porque sabía que en parte era gracias a él.
Observando a un grupo de niños, escuchó como contaban lo que iban a hacer cuando se hiciera de noche, el Sol escuchó muy atento como uno de esos niños decía: " Que ganas tengo de que se haga hoy de noche, porque son las fiestas de mi pueblo y esta noche van a celebrarlo, llenando el cielo de brillante cohetes, cohetes que son como estrellas..."
El Sol se puso muy triste y no quiso seguir escuchando. El también tenía ganas de ver esos cohetes, pero sabia que no podía ser.
Llegó la Tiempo en que falta la claridad del día y el Sol se escondió. Esa noche estuvo muy triste pensando en lo bien que se lo estaría pasando todos viendo esos bonitos Fuego de artificio que consta de un canuto resistente cargado de pólvora y adherido al extremo de una varilla ligera. Encendida la mecha que va en la parte inferior del canuto, la reacción que producen los gases expulsados le imprime un rápido movimiento hacia la altura donde estalla con fuerte estampido.
Tan triste estaba que estuvo varios días sin salir, se pasaba todo el día escondido.
Un día cansado de esa Carencia voluntaria o involuntaria de compañía decidió salir y se dio cuenta de que todos al verle estaban muy contentos y se notaba que le habían echado mucho de menos.
Entonces se sintió muy feliz y se dio cuenta de que, aunque no siempre podemos hacer lo que nos gusta debemos sentirnos felices de lo que somos e intentar que todos los demás también lo sean
domingo, 3 de marzo de 2013
Segunda Tarea
Cuando Pedro y Carla me dijeron que
querían ver el Museo del Prado, no me pareció buena idea. Ni a mí ni a Sergio, nosotros
preferíamos ir a jugar al fútbol o al cine, pero ellos se empeñaron. Dijeron
que ya que estábamos en Barcelona, debíamos visitarlo.
Era un día caluroso en pleno Enero, y
no había nadie por la calle. El calor era insoportable y para colmo, nos
perdimos y dimos vueltas por todo Barcelona hasta que por fin llegamos.
La entrada al museo era grande y decorada
con esculturas de mujeres, en ella se aglomeraba la gente para salir del museo.
Como ya os podéis imaginar llegamos muy tarde y estaban casi cerrando. Nos
dirigimos a la sala de la derecha en la que se encontraban los cuadros de artistas
españoles como Goya o Sorolla. Pero Pedro quería ver las Meninas del Greco. Así
que subimos a la planta de arriba.
Nuestra sorpresa fue mayúscula, cuando
al subir vimos que el cuadro de las Meninas había desaparecido. En su lugar
encontramos una nota sesgada junto a un charco de un humor amarillento. Los cuatro nos miramos sin saber que hacer, alguno debía de acercarse y leer el contenido de la nota...
miércoles, 6 de febrero de 2013
Primera tarea
La primera tarea que te propongo son unas preguntas para conocernos los dos mejor.
- Lo primero de todo decirte que yo desde pequeña sabía que de mayor me dedicaría a la enseñanza. Siempre quise ser profesora. ¿Y tu?¿qué te gustaría ser de mayor?
- Además tenía claro que enseñaría inglés, ya que siempre fue mi asignatura favorita junto con conocimiento del medio. ¿tienes alguna asignatura favorita? ¿y cuál es la que menos te gusta?
- Pero no todo es estudiar, cuando acababa el colegio me encantaba jugar con mis amigos e ir a natación. Esos eran mis hobbies. Seguro que tu también tienes alguna afición. ¿cuál es?
- Y cuando llegaba a casa, me gustaba mucho escuchar música. mi grupo favorito era El Canto Del Loco. ¿cuál es tu grupo o cantante favorito?
- Siempre he tenido alguna mascota. Hamsters, gatos, y ahora tengo un perro, se llama Rony. ¿tienes alguna mascota o te gustaría tenerla?
Bueno, por último espero que tengas un buen día y que contestes pronto.
¡Hola!
Mi nombre es Natalia y este año voy a ser tu Lazarillo. Espero
que aprendamos mucho juntos y que sea de una forma amena y divertida. Me hace
mucha ilusión empezar esta nueva actividad y deseo que tu también tengas ganas de empezar.
Un saludo.
Natalia
Ruano
lunes, 21 de mayo de 2012
http://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_06-07/pdf/ele_01.pdf
En este documento he encontrado información muy interesante sobre la enseñanza del español en las aulas. Cómo enfocarlo y las diferentes perspectivas y propuestas. Y también cómo usar la literatura cómo objetivo y método para la enseñanza de esta lengua.
domingo, 6 de mayo de 2012
miércoles, 11 de abril de 2012
miércoles, 21 de marzo de 2012
La escuela
¿Cómo es nuestra escuela desde un punto de
vista lingüístico? ¿Lenguas, culturas, interculturalidad?
En los últimos años, España se ha convertido en un país multicultural. Y a su vez, la escuela. Los profesores tienen que hacer frente a la llegada de alumnos de diferentes nacionalidades, lenguas e incluso religiones.
¿Cuál ha sido
nuestra experiencia aprendiendo lenguas extranjeras?
Mi experiencia personal está influenciada por dos "métodos" muy diferentes.
En el colegio lo único que aprendía era vocabulario y muy básico, repitiendo siempre lo mismo, hablando en Español y con clases cuanto menos atractivas.
pero desde los seis años mi madre me apuntó a una academia de inglés y era muy distinto. Hablabamos en inglés, arendiamos expresiones, canciones, etc.
¿Qué piensas tú sobre
las creencias generales en relación con el aprendizaje de una lengua no
materna?
Actualmente los métodos están cambiando, pero al igual que aprenden el Español alumnos extranjeros en nuestras aulas, debería de hablarse continuamente en el idioma que se enseñe. Y enseñar princialmente los contenidos útiles para los alumnos.
jueves, 16 de febrero de 2012
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