domingo, 3 de marzo de 2013

Segunda Tarea


Cuando Pedro y Carla me dijeron que querían ver el Museo del Prado, no me pareció buena idea. Ni a mí ni a Sergio, nosotros preferíamos ir a jugar al fútbol o al cine, pero ellos se empeñaron. Dijeron que ya que estábamos en Barcelona, debíamos visitarlo.

Era un día caluroso en pleno Enero, y no había nadie por la calle. El calor era insoportable y para colmo, nos perdimos y dimos vueltas por todo Barcelona hasta que por fin llegamos.

La entrada al museo era grande y decorada con esculturas de mujeres, en ella se aglomeraba la gente para salir del museo. Como ya os podéis imaginar llegamos muy tarde y estaban casi cerrando. Nos dirigimos a la sala de la derecha en la que se encontraban los cuadros de artistas españoles como Goya o Sorolla. Pero Pedro quería ver las Meninas del Greco. Así que subimos a la planta de arriba.

Nuestra sorpresa fue mayúscula, cuando al subir vimos que el cuadro de las Meninas había desaparecido. En su lugar encontramos una nota sesgada junto a un charco de un humor amarillento. Los cuatro nos miramos sin saber que hacer, alguno debía de acercarse y leer el contenido de la nota...

miércoles, 6 de febrero de 2013

Primera tarea


La primera tarea que te propongo son unas preguntas para conocernos los dos mejor.

  1. Lo primero de todo decirte que yo desde pequeña sabía que de mayor me dedicaría a la enseñanza. Siempre quise ser profesora. ¿Y tu?¿qué te gustaría ser de mayor?
  2. Además tenía claro que enseñaría inglés, ya que siempre fue mi asignatura favorita junto con conocimiento del medio. ¿tienes alguna asignatura favorita? ¿y cuál es la que menos te gusta?
  3. Pero no todo es estudiar, cuando acababa el colegio me encantaba jugar con mis amigos e ir a natación. Esos eran mis hobbies. Seguro que tu también tienes alguna afición. ¿cuál es?
  4. Y cuando llegaba a casa, me gustaba mucho escuchar música. mi grupo favorito era El Canto Del Loco. ¿cuál es tu grupo o cantante favorito?
  5. Siempre he tenido alguna mascota. Hamsters, gatos, y ahora tengo un perro, se llama Rony. ¿tienes alguna mascota o te gustaría tenerla?
Bueno, por último espero que tengas un buen día y que contestes pronto. 

¡Hola!



Mi nombre es Natalia y este año voy a ser tu Lazarillo. Espero que aprendamos mucho juntos y que sea de una forma amena y divertida. Me hace mucha ilusión empezar esta nueva actividad y deseo que tu también  tengas ganas de empezar. 

Un saludo. 
Natalia Ruano

lunes, 21 de mayo de 2012

http://cvc.cervantes.es/lengua/anuario/anuario_06-07/pdf/ele_01.pdf

En este documento he encontrado información muy interesante sobre la enseñanza del español en las aulas. Cómo enfocarlo y las diferentes perspectivas y propuestas. Y también cómo usar la literatura cómo objetivo y método para la enseñanza de esta lengua.

miércoles, 21 de marzo de 2012

La escuela

¿Cómo es nuestra escuela desde un punto de vista lingüístico? ¿Lenguas, culturas, interculturalidad?

En los últimos años, España se ha convertido en un país multicultural. Y a su vez, la escuela. Los profesores tienen que hacer frente a la llegada de alumnos de diferentes nacionalidades, lenguas e incluso religiones.

 ¿Cuál ha sido nuestra experiencia aprendiendo lenguas extranjeras?

Mi experiencia personal está influenciada por dos "métodos" muy diferentes.
En el colegio lo único que aprendía era vocabulario y muy básico, repitiendo siempre lo mismo, hablando en Español y con clases cuanto menos atractivas.
pero desde los seis años mi madre me apuntó a una academia de inglés y era muy distinto. Hablabamos en inglés, arendiamos expresiones, canciones, etc.

¿Qué piensas tú sobre las creencias generales en relación con el aprendizaje de una lengua no materna?

Actualmente los métodos están cambiando, pero al igual que aprenden el Español alumnos extranjeros en nuestras aulas,  debería de hablarse continuamente en el idioma que se enseñe. Y enseñar princialmente los contenidos útiles para los alumnos.